اضطرابات اللغة

 

 

اضطراب اللغةتطور غير طبيعي في الفهم أو التعبير في الكلام أو اللغة المكتوبة. قد يكون الاضطراب قد أثر على واحد أو أكثر أو كل المجالات البراغماتية أو الدلالية أو النحوية أو الصوتية أو الصرفية للنظام النحوي. يعاني الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات اللغة من مشاكل في تكوين الجمل أو تجريد المعلومات ، وبعبارة أخرى ، في حفظ وتذكر المعلومات في الذاكرة قصيرة وطويلة المدى (ASHA ، 1980). كما يُفهم من هذا التعريف ، يمكن أن يكون الاضطراب على مستوى فهم اللغة والتعبير عنها ، أو كليهما. هذه المجالات هي الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة.

 

فئات اضطراب اللغة

ضعف اللغة المحدد SLI:  اضطراب اللغة الخاص هو ببساطة تأخر في تطور اللغة ، على الرغم من عدم وجود مشكلة ظاهرة أو مصاحبة. يظهر الأطفال في هذه المجموعة خصائص نمو لغوية طبيعية على الرغم من التدهور في تطور لغتهم.

 

مستوى صعوبات تعلم اللغة:  هذه صعوبة ملحوظة في اكتساب مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة والاستدلال والرياضيات. يُعتقد أن هذا الحاجز ينشأ من الجهاز العصبي المركزي.

 

اضطراب طيف التوحد:  (اضطراب طيف التوحد ASD) أو اضطراب النمو الشامل (PDD)   يعد ضعف التواصل والمهارات الاجتماعية من السمات المميزة. الحركات المتكررة تصاحب هذه الحالة.

 

إصابة الدماغ:   وهي حالة عصبية ناتجة عن أي تلف في الدماغ. يمكن أن تكون هذه الأسباب هي إصابات الدماغ الرضحية أو السكتات الدماغية أو الورم أو الصرع أو العدوى أو الخلقية.

 

التخلف العقلي MR:   إنه حالة ناتجة عن التخلف العقلي دون المستوى الطبيعي ويمنع تطور اللغة. قد يكون السبب بيولوجيًا أو طبيًا أو متلازمًا.

 

الصمم:   للصمم تأثير كبير على تطور اللغة ، يتراوح من ضعف السمع إلى انعدام السمع. قد يكون السبب بيولوجيًا أو بيئيًا